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Pour une meilleure connaissance de la voix dans sa globalité, la communication humaine, l’intégration socioculturelle, de son usage, parlé et chanté, de ses vertus musicothérapeutiques, le Centro Canto Cesenatico met à votre disposition, à son siège ou en décentralisation, des parcours de croissance ciblés.
Parcours annuels
1. Philosophie d’approche de la psychopédagogie du chant : méthode du Centro Canto Cesenatico ((inspirée de G. Barboni-Yans, « Chant, modification de l’imaginaire et équilibre »)
2. Corps Voix Esprit -propédeutique pour professionnels de la voix parlée et chantée 
3. Formation des guides de Training Vocal Intégré (TVI)
4. Méthodologie pour l’étude du répertoire
5. Formation éducative et perfectionnement en Art Lyrique et Communication Humaine
6. Perfectionnement pour solistes et chefs de chœur
7. La « vocalité » pré-baroque et baroque (inspiré de G. Barboni-Yans, titre homonyme)
8. Le théâtre et la fable : « Peter Pan » - activité théâtrale et parcours de formation éducative pour enseignants et élèves (inspiré de G.Barboni-Yans, titre homonyme)
Parcours réduits/Séminaires
1. La Planète Voix – voix, personnalité, culture interactive, communication humaine, société – un parcours initiatique en douze étapes (inspiré de G. Barboni-Yans, titre homonyme : textes essentiels pour la connaissance du rôle de la voix et de la personne globalisée, avec insertions d’exercices amusants,) et débat
2. Le Training Vocal Intégré(TVI) – éducation, prévention et réhabilitation, en interaction de groupe, de la voix, parlée et chantée *
3. Approche de la formation éducative de base en chant et en TVI
4. Méthodologie pour l’étude du répertoire (avec laboratoire)
5. Voix et activité théâtrale (avec laboratoire) *
6. Perfectionnement pour solistes et chefs de chœur (avec laboratoire)
7. « Recitar Cantando » et « vocalité » baroque – attitudes morphofonctionnelles dans les techniques vocales, entre XVIe et XVIIe siècles – évolution, dans l’éducation du chanteur, jusqu’au Romantisme (avec laboratoire et éventuel concert final)
8. La « vocalité » dans les Opéras de Rossini, héritage du « Canto di Gorgia » (avec laboratoire et éventuel concert final)
9. Au sommet de l’intensité dramatique : le Lied – technique du chant et interprétation (avec laboratoire et éventuel concert final)
10. Musicothérapie et rééquilibration psychophysique et phonatoire (avec laboratoire) *
11. Orthophonie et odontostomatologie : interaction avec l’éducation et la réhabilitation de la voix chantée et parlée (avec laboratoire)
12. Le théâtre et la fable : « Peter Pan » – approche de l’activité théâtrale et du parcours de formation éducative pour enseignants
13. Placement vocal global pour chœurs
Conférences, simples ou en cycle
1. La voix dans l’ensemble corps-esprit et dans la communication humaine – avec référence spécifique à l’activité théâtrale et à la personnalité
2. Miroir, mon beau miroir : le corps vocalisé – connaître la voix pour se connaître (avec laboratoire) *
3. Utiliser la voix, sans surmenage ni malmenage (avec laboratoire)
4. Le chant, forçage ou expression naturelle? – étiologie méta historique, « vocalité » et psychopédagogie innovatrice
5. La voix dans la récitation et le chant – une méthode de rééducation et d’éducation de la voix, prouvée scientifiquement (avec laboratoire)
6. Créativité et imaginaire
7. L’évolution du théâtre et le rôle de l’acteur
8. Les attitudes morphofonctionnelles dans les techniques vocales entre XVIe et XVIIe siècles
9. La « vocalité » au XVIIe siècle : une école à laquelle retourner aujourd’hui
10. Le Do Mobile ante litteram : sous le signe de la main musicale, la technique du chant prébaroque
11. Sentiments et passions ou la rhétorique dans la musique du XVIIe siècle
12. La tradition de l’école italienne comme base d’une éducation moderne au chant (éventuellement avec laboratoire)
13. Physiologie de la voix et pédagogie du chant : à l’origine des techniques de forçage, l’école française aux environs de 1860
14. Le diagnostic opérationnel en odontostomatologie dans son interaction avec l’éducation et la réhabilitation de la voix parlée et chantée
15. Voix, Éducation et Personnalité
16. Comment combattre le narcissisme, plaie du siècle
Durée des parcours et des cycles de conférences
Parcours annuels, renouvelables selon l’évolution de l’apprentissage:
1 = 40 heures
1 + 2 = 5 h. + 95 h. = 100 h.
3, 4, 5, 6, 7 = 150 h. chacun
8 = 44 h. (base)
N.B.: Les parcours 2 à 8 comprennent une partie théorique et une application pratique.
Parcours réduits/Séminaires, renouvelables selon l’évolution de l’apprentissage:
11 = 5 à 10 h. / 12 = 10 h. / 10 = 13 h. (dont le TVI, en 12 h.) / 3 = 16 h./ 2, 8, 9 = 20 à 40 h. chacun / 4, 5 = 20 à 40 ou 60 h. chacun / 6, 13 = 40 h. (dont 20 h. de TVI) / 1, 7 = 40 h. Certains parcours peuvent s’effectuer en une semaine, en full immersion (6 h./jour).
Conférences
Environ 2 h., avec possibilité d’organiser des cycles, par exemple : 1) 1 + 2 + 6 + 7 + 12 + 8 = 7 h. ; 2) 8 + 9 + 10 + 11 = 4 h. ; 3) 3 + 14 + 4 = 3 à 4 h. ; 4) 5 = 3 h.
Détails complémentaires
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Les parcours annuels, les parcours réduits et les conférences marqué(e)s d’un astérisque s’adressent aussi aux patients psychotiques ; ceux/celles marqué(e)s d’un carré s’adressent aux professionnels de la voix, parlée et chantée.
Les parcours annuels et réduits, les séminaires et les conférences sont organisés auprès de notre siège ou du vôtre. La période est établie selon le nombre d’inscriptions atteint ou, sur demande, pour des associations, des institutions, etc.
De façon à garantir la qualité des résultats, la fréquentation régulière est vivement recommandée.
L’approche de l’activité théâtrale (parcours annuels et réduits, n°5) consiste en un paquet de 10 séances, renouvelable. Le paquet est distribué en séances hebdomadaires de 2 heures chacune, d’habitude pour un groupe de 8 à 12 personnes, formule qui permet l’intégration de la matière.
Le Training Vocal Intégré (parcours réduits, n°2) se présente sous forme de paquet, renouvelable, de 10 séances de 2 heures chacune. En full immersion, la distribution du paquet en séances quotidiennes, pour une durée totale de 5 jours, permet l’intégration de la matière.
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